Troisième Journée
« Troubles d'Apprentissage du Langage Oral et Ecrit »
Aix-en-Provence, vendredi 15 novembre 2002
Cette 3ème journée, organisée par Stéphanie
Ducrot, Michel Habib et Noël Nguyen, avait pour objectif d'établir
un panorama des recherches scientifiques francophones dans le domaine des
troubles d'apprentissage du langage oral et écrit. L'incidence importante
de ces troubles (un à trois enfants par classe de cours préparatoire),
les progrès réalisés dans leur diagnostic et les enjeux
socio-économiques (en particulier en termes d'illettrisme) mieux
reconnus, en font en outre un objet d'étude idéal, à
l'intersection de la neuropsychologie, de la linguistique et des sciences
cognitives. Cette journée a regroupé une centaine de participants
et a fait intervenir des phonéticiens, des neurologues, des
psycholinguistes, des spécialistes de l'acquisition de la parole, des
chercheurs en psychologie cognitive, des neuropsychologues, ssous la forme de
conférences invitées et de présentations affichées.
Communications orales
Conférenciers invités : M. Bastien (LPC & Université
de Provence), S. Casalis (URECA & Université de Lille III), J.-F.
Demonet, (INSERM U455, Toulouse), J.-E. Gombert (CRP2C & Université
de Rennes II), M. Habib (CHU Timone), M.-P. Noël (Unite CODE - Cognition et
Développement & Université Catholique de Louvain), J.-L. Paour
(PsyCLE & Université de Provence), M. Plaza (Laboratoire Cognition et
Développement), W. Serniclaes (CNRS-LEAPLE), L. Sprenger-Charolles
(CNRS-LEAPLE), M. Taylor (CNRS-CERCO), L. Vaivre-Douret (INSERM U483), S.
Valdois (CNRS-LPE), J.-L. Velay (CNRS-INPC), J. Ziegler (CNRS-LPC), M. Zorman
(Laboratoire Cogni-Sciences et apprentissage et IUFM Grenoble).
Publication
Un ouvrage contenant les communications invitées, et une partie des
communications affichées sera publié ultérieurement par les
presses de l'Université de Provence.
Organisation
La journée a été organisée par le Laboratoire
Parole et Langage (UMR 6057) et l'Université de Provence. Le comité
d'organisation comprend : S. Ducrot (LPL, CNRS), M. Habib (CHU Timone), B.
Joly-Pottuz (LPL & CHU Timone), I. Marlien, (LPL, CNRS), N. Nguyen (LPL &
Université de Provence), et B. Teston (LPL, CNRS).
Programme
Université de Provence, Amphithéâtre I
7h45-8h30 - Accueil dans le Grand Hall
8h30 - Allocution de bienvenue du
Président de l'Université de Provence
8h45 - Introduction de la
journée : M. Habib
9h-10h20 - Dyslexie et précurseurs langagiers de la
lecture : théorie et applications
(Présidente de session : Ch. Frenck-Mestre, LPL)
9h-9h20 - J.-F. Démonet (INSERM
U455 - Toulouse) : Neuro-Imagerie et dyslexie: études chez l'adulte
9h20-9h40 J.-E. GOMBERT (CRP2C &
Univ. Rennes 2) : Précurseurs et caractéristiques de
l'apprentissage de la reconnaissance des mots écrits
9h40-10h M. BASTIEN (LPC &
Univ. de Provence) : Nature des précurseurs dans l'acquisition de la
lecture
10h-10h20 M. ZORMAN (Laboratoire
Cogni-Sciences et apprentissages) : Dyslexies, faibles lecteurs: intérêt
d'un dépistage et d'une prise en charge précoce à l'école
10h40-12h10 - Quelques thématiques privilégiées :
la vision, les différences interlangues et la perception de la parole
(Présidente de session : Ch. Meunier, LPL)
10h40-11h M. TAYLOR (CERCO &
Univ. Toulouse III) : Neuro-imagerie et dyslexie: études chez l'enfant
11h20-11h50
11h-11h20 J. ZIEGLER (LPC &
Univ. de Provence) : La dyslexie dans différentes langues : peut-on généraliser
à partir de l'anglais ?
11h20-11h50 - L.SPRENGER-CHAROLLES &
W. SERNICLAES (LEAPLE & Univ. Paris V): Relations entre perception catégorielle
de la parole et dyslexie
11h50-12h10 M. PLAZA (LCD
Univ. Paris 5) : Dénomination rapide, morphosyntaxe et phonologie dans
les troubles du langage écrit
13h30-14h45 : Session Posters
(Grand Hall)
14h45-16h15 - Table-ronde : Peut-on encore parler de sous-types de
dyslexie ?
(Président de session : J.-E. Gombert)
14h45-15h45 Exposés
introductifs de S. VALDOIS (LPE et Université de Grenoble II), L.
SPRENGER-CHAROLLES : Quelle est la validité des sous-types dans la
dyslexie du développement ? et S. CASALIS (URECA et Univ. de Lille III) :
L'étude des sous-types de dyslexies : point de vue développemental
15h45-16h15 Discussion avec J.-F.
DÉMONET, M. HABIB, et M. TAYLOR
16h35-17h35 - La dyslexie au sein des autres troubles d'apprentissage
(Présidente de session : C. Tardif, PSYCLé)
16h35-16h55 M.-P. NOËL (NESC
& Univ. Catholique de Louvain) : Les signes du syndrome de Gertsmann: une
aide à la compréhension des bases neuro-anatomiques du calcul et
de certaines dyscalculies développementales ?
16h55-17h15 J.-L. PAOUR (PsyCLE &
Univ. de Provence) : Développer l'auto-régulation cognitive pour
aider à l'apprentissage de la lecture
17h15-17h35 J.-L. VELAY (INPC &
Univ. de la Méditerranée) : Impact de la motricité
graphique sur la reconnaissance des lettres chez l'enfant
